期刊閱讀
Nurse Educ Toda：PBL可有效教育護理人員如何護理抑郁患者
抑郁癥是一個全球公共健康問題，需要引起合格的衛生專業人員注意。由于病理的復雜性，對于護理指導員來說，技能護士培訓是一個很大的挑戰。 該文章的目的是分析接受傳統注入式教育的學生和接受基于問題的學習方法的學生所獲得的關于抑郁癥的陳述性和論證性知識。 研究共納入了114名學生。研究作為心理健康護理課程的一部分，選擇在巴斯克自治區大學(UPV/EHU) 護理本科學位課程的第三年2014-201
Nurse Educ Today：首次抽血時播放音樂可降低護理學生的焦慮情緒
護理教育是一個旨在同時培養理論知識和技能發展的教育過程。護理學基礎是一門為學生提供專業知識、理念和技能的課程，也是我國護理教育的重點。護理學生在面臨首次基本臨床實踐時通常會表現出極大的焦慮。既往研究顯示音樂可有效緩解許多患者的焦慮情緒，然而目前并沒有研究發現使用音樂可降低學生在學習中的焦慮情緒。本研究旨在通過實驗室模擬確定音樂在降低護理學生在面對首次臨床實踐時的焦慮情緒的效果。 研究納入Ak
Nurse Educ Today：高年資護士怎么看待剛畢業護士？
高年資護士怎么看待剛畢業護士？摘要 目標 這個研究目的在于通過評估現有的主要的研究文獻來探究并確定高年資注冊護士對剛畢業護士的態度、看法和期望，而這些觀點及看法有可能是這些剛畢業護士成功道路上的一個阻礙。 設計/數據來源 該實驗是通過使用范圍廣泛的各種合適的關鍵字組合，并使用搜索在線數據庫來確定有關初步研究。在線數據庫包括CINAHL,Scopus,?PsycINFO&nbs
Nurse Educ Today：PBL教學法能提高護士自我理解與認知技能
自我理解與認知技能的差異 ——土耳其護理專業的大四學生兩種不同訓練計劃效果的對比 ?摘要 背景 智者知道在何時何地用何種方式獲取自己所需要的信息。但是很少有人知道如何在不同教育項目里培養護生的認知技能。 目標 這項研究的目的在于探究護理專業的大四學生在如何根據自己的能力學習并獲取新的知識和技能。 環境和參與成員 這項研究采用比較性和描述性的橫斷面研究，參與人員是土耳其兩所
